题记：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

——陶行知

       秋日的早晨，空气清新，阳光明媚。校园内，凌霄绽放，绿柳成行，教学楼前的栾树也披上了节日的盛装，仿佛在迎接即将到来的教师节。

       同学们为什么没有在教室里学习，反而在户外进行拓展游戏呢？原来这就是艺术教育系职业素养启蒙周第四天的活动内容——户外游戏活动，名字叫“变形虫寻宝记”。众所周知，爱玩是所有动物的天性，人类从出生起就是在游戏中获取信息的。可是，自从迈进学校的大门，繁重的学习压力就剥夺了孩子们游戏的机会。一提到玩，老师和家长的第一反应就是：不务正业，浪费时间！大多数人认为：学生就必须老老实实呆在教室里听老师讲课，在外边玩什么知识也学不到。

      诺贝尔奖获得者李政道先生说过：能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。既然孩子们爱玩，愿意玩，一个问题提出来了：与其让她们在教室里昏昏欲睡，为什么不抽出时间来，解放天性，寓教于乐呢？艺术教育系职业素养启蒙活动的创新点就是把“职业素养教育”这瓶老酒装进了“联想式团队竞争激励机制+游戏拓展”这个新瓶子里。新瓶装老酒，醇厚浓郁的美酒一定更加芳香！更加甜美！18级同学刚结束十天的军训，脸庞晒得黝黑，此时此刻，在灿烂的阳光下，她们笑得特别开心！每个人都绽开笑容，露出洁白的牙齿。同学们勇敢向前走着，虽然眼睛被蒙上，可是心里一点不害怕，因为有团结一致的集体和值得信赖的队友。一支队伍走偏了，眼看要走到冬青前面，安全员挥舞着手臂给“虫尾”指令，因为游戏规则要求全程不能说话，安全员的脸急得通红，在她的引导下，“虫子”终于重新走上正确路线。安全员笑靥如花，非常有成就感。 前期准备会上，老师们还担心孩子们不遵守游戏规则偷偷摘下眼罩，事实证明，我们的学生游戏参与度很高，几乎都能自觉遵守游戏规则，因为她们从中感受到了集体的力量和合作的快乐。

        一个简单的游戏，揭示出来的问题并不简单：为什么课堂上有的学生睡觉、玩手机，仅仅是因为他们不爱学习吗？打个比方，如果“变形虫”里的宝藏好比学习中的知识目标，“变形虫”里的“安全员”好比教师，那么教师应该如何引导学生来寻宝呢？ 游戏中，有的安全员性子急，用手去拉“虫子”，被老师给及时阻止了。同样，如果教师们急着用手去硬拉学生而不是正确引导，同学们能够真正寻找到知识的宝藏吗？看到同学们独立而快乐地去寻找宝藏，老师们由衷感叹：同学们就像“变形虫”一样变了，变得似乎不认识了！18级学生入校时间并不长，同学们通过“天使国王”游戏互动，距离感陌生感被友谊温暖所代替。老师们不仅感受到同学们的变化成长，感受更多的是自己的变化。

       “零点起飞、品读职业、爱的教育、全新体验”，启发的不仅仅是学生的职业素养：职业认知，职业意识，职业道德，教师团队也获益匪浅，收获更直接，更具体，因为我们已经步入职场，我们是真正的职业人。 团队精神，分工意识，合作态度，责任担当，缺一不可。

        几天来，教师们放下身段，全身心的投入到各项活动，和同学们一起欢笑，一起流眼泪，一起载歌载舞。年过半百的老教师开始学习摄影，做美篇；年轻老师更加懂得关爱、分享。每天的讨论分享，每天的交流感悟，甚至是争吵辩论。彼此之间，几天说的话，超过了以往的一个月。教研活动，不再是读文件、念稿子，而是跑到操场上玩游戏，玩过以后分享感悟。暮色渐浓，教师们教研活动刚结束。游戏带来久违的新鲜感和冲击力。虽然人到中年，心却在雀跃飞翔。

        变形虫，变的不仅仅是学生，更是教师们的改变成长！新的体验，新的进步，新的成长，有你！有我！一位教育专家说：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。每一种探索都可能遇到挫折，每一次创新都可能遇到困难。挫折是发展的动力，困难是进步的考验。创新是进步的源泉。改变自己，才能改变世界。 全新体验，全新挑战！“变形虫”，在改变，在成长！