艺术教育系开展班级管理经验交流会

在学院党委“抓细节、促效益、提质量”的工作举措下，为进一步加强班级管理，创新班级管理的新方法、新思路，帮助艺术教育系年轻教师尽快学会如何带好“双头班”、“升学班”和“二手班”，2021年1月8日下午，艺术教育系召开班级管理经验交流会。

出席此次会议的有：学院副校长董海丽、学生处副处长孙树明、艺术教育系副主任苗晋艳、艺术教育系书记董纯玮以及艺术教育系全体老师。

此次的班级管理经验交流会从4个方面展开。

一、艺术教育系系情简介；

二、十月份、十一月份班级常规考核以及团支部考核情况分析；

三、班主任分享；

四、领导点评指导。

此次班级管理经验交流会，能够更好的帮助老师们了解不同的班级情况，在出现一些问题情况时可以更好的应对！在交流中获取新的经验，为以后的班级管理工作打下坚实的基础。

  艺术教育系的在校班级情况：本学期艺术教育系在校班级22个，其中20级6个就业班1个升学班，2个春季班，19级5个就业班，1个升学班，18级3个专班， 1个合班，1个升学班，2个春季班。

董书记对十月份和十一月份班级常规考核以及团支部考核情况做分析。并对艺术教育系排名前十的班级予以表扬！

 接下来进入到班主任分享环节。刘盼老师《人数大于130+的大班级，我是如何做的？》

刘盼老师分享：班主任工作要围绕“勤”、“严”、“细”、“实”。

  1、 勤

有能力管住班，没能力看住班。班主任工作首先一个字就是“勤”。再有方法也离不开勤字，毕竟我们的学生年纪小，心智不成熟，做事欠考虑，自律性差，很多时候离不开班主任的督促和指导。在我刚接到这两个班的前两个月里，几乎所有的早操，定点集合，活动，我都会到场，班主任多刷刷存在感。班主任就是班级里的定海神针。

  2、 严

自古严师出高徒，对于我们班主任来说，严格的前提是爱，没有爱的一味严格对学生来说更像是痛苦的枷锁，有了爱的基础，更容易赢得学生的理解。教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。

  3、 细

班主任要做事细心，对学生多一些关心和体贴，能够敏锐捕捉到学生的情绪变化，给学生多一些情感投资，最终会收获一群懂得爱和感恩的天使。

  4、 实

苦乐皆是历练，来日自有甘甜。做了班主任发现，守护孩子们的健康成长，比取得高分更重要；走进孩子们的世界，比原谅他们的错误更高效；懂得孩子们的脆弱，比催促孩子们长大更值得！ 

同样是双头班班主任，郭婷婷老师和贾彦娇老师也分享了自己初次带班的经验。

作为即将退休的老教师，王秀伟老师在今天的经验交流会上也分享了非常多好的经验，王老师说到，要多关心班级情况，找一个“情报员”，管不住班就要看住班！

郭昭君老师《温柔的严师》

郭昭君老师分享：一，了解对口升学，二、重视时间管理，三、建立小组合作、四、打造班风学风，五、实施培优计划。

带升学班最重要的就是一定要严，该温柔也要温柔，严慈相济才能教育好学生，才能桃李满天下！

作为一个即将面临高考班级的班主任，张艳洁老师针对自己班级的情况也做出了分析。1、 针对性谈心，周期一个月。2、 数学课堂人人是老师。3、 一对一精准“扶贫”。4、定期周考、月考，并以微信私聊形式或短信形式告知家长排名情况。

作为新的升学班班主任，郭品老师分享：班主任应当坚持以人为本，创造和谐的班级文化，努力营造良好的班级氛围。让学生为他们的成功而感到高兴。学会学习，学会做人，学会感恩。开启快乐的学习生活。

姜红卫老师分享的班级管理方法，“团队协作”、“小老师”的管理方式，获得了大家一致的赞赏。

郭然老师《如何利用认同作用快速对接“二手班”》

郭然老师分享：运用“认同作用”迅速的对接二手春季合班做了分享。主要从，对前任班主任的肯定，对班干部团队的肯定，以及对问题学生的肯定和，对自己的肯定四个方面四个方面进行了阐述。总得来说，就是利用肯定的方式让学生从情感认同到行为认同，快速的形成稳固的班级大家庭。

秦晋芳老师和刘欣老师也分享了她们在接手二手班的经验，在班级管理中要熟悉学生，关爱学生，公平的对待学生，才会形成一个健康成长的班集体。

耿洁老师结合各班情况分享了各班的学习情况，并对班主任的管理工作给予肯定！

 

最后，董院长和孙处长对艺术教育系此次的班级管理经验交流会做出总结，同时对艺术教育系的工作情况及团队氛围予以高度肯定。每个班主任都有自己的独到之处，需要我们用崭新的思想去接受创新的方法。其中又有许多共性，那就是我们都要以学生作为我们工作的中心。看到我们的班主任对于工作如此用心，对于经验毫无保留倾囊而赠，给予高度评价，并希望他们继续在这重要岗位上挥洒汗水，献身职业教育。